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作文具体描写专题——语言描写

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一、          引入

1朗读课内文段

文段(1

然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:

  忘了?这真是贵人眼高……”

  那有这事…………”我惶恐着,站起来说。

  那么,我对你说。迅哥儿,你阔了,搬动又笨重,你还要什么这些破烂木器,让我拿去罢。我们小户人家,用得着。

  我并没有阔哩。我须卖了这些,再去……”

阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。《故乡》

 

文段(2

他坐在长凳上,结结巴巴地说:是他,真是他!”  然后他就问:咱们怎么办呢?……” 我母亲马上回答:应该把孩子们领开。约瑟夫既然已经全知道了,就让他去把他们找回来。千万要留心,别叫咱们女婿起疑心。   

父亲神色很狼狈,低声嘟哝着:  出大乱子了!”    

母亲突然暴怒起来,说:我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他赶快去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是再被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到船那头去,注意别叫那人挨近我们!”

《我的叔叔于勒》

以上采用什么描写?

二、          语言描写

什么是语言描写?

语言描写就是通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法 。  

三、          语言描写的技法指导

1、人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。   

指导学生练一练下面的例子

2  在横线处填上适合的人物

一个下雪天,庙里来了四个人,分别是县官、秀才、富翁、流浪汉。望着纷纷扬扬的大雪,            诗兴大发,随口吟道:大雪纷纷落地,         乘兴接了一句:正是皇家瑞气。         接了第三句:再下三年何妨?正在这时,同在庙里避风雪的                                                                                                  听得火冒三丈,大声骂道:放你娘的狗屁!

 

3  修改学生作文错例

在开往山区的车子中,有一位佩戴红领巾的学生给老奶奶让座,老奶奶激动地说:现在的形式真是一片大好,学习雷锋巍然成风,社会上好人好事层出不穷,你就是一个活雷锋……”

 

2、对话描写时,还要注意人物的表情与动作,并惟妙惟肖地模拟出来

4朗读 注意省略成分

   他(  )说:是他,真是他!”  然后他就问:咱们怎么办呢?……” 我母亲(  )回答:应该把孩子们领开。约瑟夫既然已经全知道了,就让他去把他们找回来。千万要留心,别叫咱们女婿起疑心。     父亲(  )说:  出大乱子了!”     母亲(  )说:我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他赶快去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了,要是再被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到船那头去,注意别叫那人挨近我们!” 《我的叔叔于勒》

 

5  练一练 写一句话  要有适当的动作、表情、修饰语等

这次校运会我们班得了第一名,你走进教室把这个好消息告诉大家,你会怎样说?

 

3、运用多种不同的语言表达形式。(注意说的位置和标点符号的运用)

1、说在前,话在后      说:        

2、说在后,话在后                   说。

3、说在中间,话在前后 

                                         说, 

4、说不出现,只有话       

6  练一练 :运用不同的形式表达,注意标点符号的运用。

1、  妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说:瞧你,这两天都廋了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!

2

3

4

四、小结

(一)语言描写  就是通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法

(二)语言描写的方法

1、人物的语言必须个性化,符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等,使读者闻其言便知其人。   

2、对话描写时,还要注意人物的表情与动作,并惟妙惟肖地模拟出来 。 

3、运用多种不同的语言表达形式。(注意说的位置和标点符号的运用)

1)、说在前,话在后           说:        

2)、说在后,话在后                        说。

3)、说在中间,话在前后 

                                             说, 

4)、说不出现,只有话           

五、作业:妙笔生花

以自己与父母之间的误解或矛盾为内容 ,写一段对话。(300字左右)

  温馨提示:1、抓住人物的身份、年龄。2、注意神态动作的辅助。 3、恰当运用多种对话形式。


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作者:佚名 来源:网络 发布时间:2011年03月30日    分享:--
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