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春风化雨,润物无声——中职学校德育工作经验介绍

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洮北区农职校始建于19999月,发展到今天,还不足14个年头。学校已经由建校初的27名学生,21名教师,两个专业,发展到有在校生739名,72名教师,6个专业,学校建筑面积达1.0973万平方米。2007年晋升为吉林省重点中等职业学校。自2002年至2013年,已经向上级院校及企事业用人单位输送人才近2000人。

2013620日,吉林省教育督导团到我校检查的评价是:洮北区农业职业技术学校切实履行了大力发展中等职业教育职责,坚持以服务为宗旨、就业为导向、内涵建设为重点、提高质量为核心的办学方向,基本形成质量、规模、结构、效益协调发展的格局,努力提升内涵质量,很好地发挥了人才培养和为本地经济发展服务的双重作用。

20137月,我校参加高考的177名毕业生中,有64人考入延边大学、吉林农业大学等本科院校;113人考入吉林铁道职业技术学院等专科院校,实现了100%的升学率。所有考生中,总成绩超过400分的有68人,数学单科最高分达137分,高考总分最高分达545分,列白城市“对口升学”单科成绩及总成绩之首。之所以取得这些成绩,与我校常抓不懈的德育工作是分不开的。

大家都知道,到我校来就读的学生大多是各初中学校的后进生和问题生,学习成绩差,起点低,素质参差不齐。他们的成绩大都在300分以下,有少部分没有中考成绩,甚至是初中中途辍学没毕业。这些学生中,有近40%的学生是单亲家庭或留守学生。他们长时间缺少关爱,不仅成绩偏低,学习习惯和行为习惯都较差。针对这种情况,我校本着“厚德、博学、笃行、至善”的校训,树立了“育人为先”的教育理念,将学生的德育工作摆在首要位置。经过十余年的摸索、实践,基本上形成了一套行之有效的德育工作方法。现在我就说一说,和各位分享。

第一,加强学校德育工作队伍的建设和管理。

我校的德育工作实行分层管理。由学校一把手亲自挂帅,主管副校长以及全体中层干部组成德育工作领导小组。政教处负责管理学生日常事务,校学生会成员协助学校对学生日常学习、生活进行监督和检查。无论哪一级管理,我们都本着认真、谨慎、客观和人性化的原则,使学生既能严格遵守学校的各项规章制度,又能真切地感受到学校的关心、爱护和殷殷期望,从而能够在思想上真正接受管理。

班级是组成学校的基本单位,和学生接触最多、与学生关系最密切的是班主任。我校在选择班主任时非常慎重,能够当选为班主任的教师在师德修养和个人综合素质上都是非常过硬的。在实际工作中,所有班主任都做到了“两牢记”“三了解”“五勤”。

“两牢记”就是要牢记每一名学生的特点,牢记每一名学生家长的期望。

“三了解”就是要了解学生的过去和现状,了解学生的学习进程及效果,了解学生学习的预期目标。

“五勤”就是要勤看、勤说、勤教、勤思考、勤总结。

过硬的班主任队伍是学校最宝贵的财富,他们为学生的成长付出了更多的时间、精力、才华和热情。学校为了更新班主任的管理理念,提升班主任队伍的素养,定期组织班主任学习先进经验,并为他们积极争取外出培训的机会。对于班主任的工作业绩,依据班主任月间量化考核打分,班主任津贴分为三个档次。每年段月平均得分前两名的班主任在年终评优中,自然晋级。他们精湛的业务和团结奉献的精神形成一股无形的力量推动着我校德育工作的发展。

为学校的德育管理工作做出贡献的,还有一支不能不说的学生队伍——学生会。学生会干部是从各班级挑选出来的品学兼优的学生。这些青年人除了严格要求自己,完成自己的学业,还要牺牲个人一部分时间来协助学校管理其他学生,为其他学生服务。学生会干部轮流值周,参与学生纪律、卫生的细节管理工作。在管理中,他们更深刻地理解了管理制度的内涵;在工作中,他们培养了自己的主人翁意识、岗位职责意识和吃苦耐劳的服务意识,发挥着很好的管理、示范、服务、监督作用。

为了使学校不断发展壮大,为了使学生能够成才,我们学校从领导到普通教师,都能够以校为家,为学生的成长奉献光和热。为了把严格管理落到实处,学校实行每天由校级、中层领导各一名轮流二十四小时带班制度。为了使学生按照学校规定按时就寝,避免在寝室内吵闹聊天,中层领导晚上在宿舍楼内休息,方便管理学生。只要是学生在校,无论节假日,白天有值日教师,夜间有值宿教师。值宿教师职责之一就是协助带班领导,在晚自习和就寝前要三次清点各班学生数,确保学生在校安全,无隐患。

第二,建立完善的规章制度,并且认真执行。

我校实行全封闭、半军事化管理,学生在校食宿,全面实施日常文明行为训练和服从意识训练。要求做到“三统一”:作息时间统一、内务整理统一、行动指挥统一;新生全封闭军训是行为训练的第一课。新生一入学,人手一册《学生管理规定》。从起床、洗漱、整理、就餐到上课、午休、自习、课外活动、晚自习、就寝熄灯等都有详细的可操作性强的规定,将学生的一日行为纳入规范化、程序化的轨道上来。就餐无拥挤,被子叠放整齐,小到物品摆放,大到校园环境,要求整齐规范。学生在这种氛围的熏陶下,都由被动变主动地遵守学校的规章制度,努力克服坏习惯、坏思想,认真规范自己的行为,真正地形成了“勤奋、善思、自律、向上”的学习风气。

由于学校实行封闭管理,学生不能随意出入校门,有个别学生“骗假”。针对这种情况,学校制定了严格的请假制度。学生如果的确需要请假,需要家长和班主任联系,说明请假的原因和时间,班主任酌情给假。假条在带班领导审批后,送门卫和保卫科存档,班主任留有存根,学生方可离校。学生须在假条指定时间内返校,不能及时返校者须由家长向准假教师电话报告情况并续假,学生返校后必须及时销假。

为奖优罚劣,依据学生管理制度,我校制订了文明班级和文明寝室评比细则。带班领导和政教处、舍务科老师负责指导值周学生每天逐项检查,进行日量化、周点评、月总结、学期评先,以量化促管理。班级的得分排名与班主任月考核及班主任津贴相挂钩。建立并完善学生德育档案,及时把学生平时言行的量化得分做好记录,与学生的期末操行评定、“五项奖励”评比活动及奖学金挂钩,以激励学生形成良好的思想品质。

第三,正面开展思想教育,教会学生明辨是非。

我校共开设《心理健康》、《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《哲学与人生》、《经济政治与社会》等五门德育课程。每学期,学校都按照教学大纲的要求,开足课程,开足课时。不仅仅因为这些科目要参加高考,更主要的是,这些德育课是我们开展德育工作的主阵地。现在有多少问题少年啊,单亲的、有心理问题的、对自己的学业态度悲观的、对将来就业不抱希望从而厌学的。我们的每一位德育课教师就是一位心理医生,消除了学生心里的疑虑和障碍,使他们能够轻装上阵,愉快学习,保证了班级以及学校的稳定与和谐。

现在学校的办学条件好了,各班级都安装了一体机。每天晚上七点,全校学生都在教室里观看中央电视台的新闻联播,让学生了解时事。给学生播放“感动中国”颁奖仪式,让学生学习获奖人物的感人事迹。

每月一次主题班会,对学生进行感恩教育、勤俭节约的教育等,让学生轮流发言,谈自身的做法和感受。

学校的德育工作不仅仅停留在让学生遵守学校纪律、不犯错误的层面上,我们要让学生的思想道德素质升华到更高的境界。在全校学生范围内,每月讲一次团课;在非党积极分子范围内,每学期讲一到两次党课。在理论上对学生进行渗透和引导,使学生的努力有了明确的方向。

在优秀的团员当中,我们注重培养非党积极分子。几年来,我校已经培养了60多名非党积极分子。2012年和2013年,经过洮北区组织部审查,我校成功地发展了5名学生党员。

第四,充分发挥优秀学生的引领作用。

为了使学生有明确的努力目标,避免空谈,我们经常举行优秀学生事迹报告会。作报告的有在校生,有省级优秀学生干部和三好学生,有我校的优秀毕业生(现在已经就业).给学生留下最深印象的是吕丹丹和苏亮两名同学。

吕丹丹入学时的成绩只有320分,加之她的父母身体多病,姊妹多,家庭经济条件很不好。她入学后常常感觉自卑,产生了辍学的念头。学校领导和老师知道后,纷纷找她谈心,鼓励她要咬紧牙关,战胜困难,坚持完成学业,并且纷纷解囊相助。后来学校研究决定,由校级领导帮扶她读完高中,共资助她上学费用3000元。吕丹丹也积极寻找勤工俭学的机会。终于,她在2002年以496分的成绩考取了吉林农业大学。在大学的四年中,她继续发扬在农职校时的坚韧不拔、乐观向上、吃苦耐劳的精神,坚持完成了学业。由于她的成绩和其他各方面都很突出,在2006年被免费保送硕士研究生,2008年研究生毕业,留校任教。

苏亮在入学时的成绩只有290分,而且其他方面表现也不突出。刚参加学生会时,只是一名普通的学生会干部。经过一学期的锻炼和学校的培养,他的领导组织能力和工作热情充分地展现出来,在高二上学期,当选为学生会主席。他工作不忘学习,成绩很优秀。在2006年以510分的成绩考取延边大学。在大学里,仍然担任学生会主席一职。2010年,苏亮被保送硕士研究生,2012年研究生毕业,到吉林省烟草公司担任技术监察工作。

对于学生当中产生的先进,我校每学期举行一次“五项奖励”活动。五项奖励就是对优秀学生会干部、班级干部、优秀团干部、优秀寝室长、三好学生等进行表彰。五项奖励在全校学生范围内产生,由各班级初选,报送政教处复审,最后由学校审批。对于五项奖励的学生,全校学生都非常信服,确实起到了榜样的作用。

我们的目标是品学兼优,奖励“品优”的同时,对“学优”也予以充分的肯定。每学期的期中和期末,我校都要对成绩优秀(同时品优)的学生进行奖励,颁发奖学金、证书和喜报。

第五,以积极有益的活动,促进德育工作深入开展。

我校积极组织各种有益的文体活动,让学生在实际活动中,受到熏陶,受到教育,对他们的身心产生潜移默化的影响。每逢清明节,我校都要举行“缅怀革命先烈,满腔热血报国”的演讲比赛,让学生重温血与火的历史,从而珍惜今天,为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。学校对这项活动非常重视,对各班级选送的稿件逐一审阅,严格把关,无论是主体思想还是文字句法,都有严格的要求。对于在比赛中表现突出的学生,学校积极推荐参加更高级别的比赛。已经毕业的于粟淼、谢静、刘媛媛等同学,就获得过市级和区级演讲比赛的荣誉证书。

每年秋季,学校都举行校际篮球比赛,让学生体会团队精神的重要。除了评出比赛的名次,每次的篮球赛,学校特别设置了精神文明奖,不仅看名次,更看学生在赛场上的文明竞赛、团结协作的精神风貌。

每年的国庆节,学校都举行文艺汇演,激发学生参与意识和协作精神,丰富课余生活,使学生远离网络等不良的业余爱好。参加汇演的节目中,要求每班级必须有一个“全班同唱‘红歌’(革命歌曲)”的节目。听着那激昂的、充满朝气的歌声,全校师生都为之振奋。

我校的学生还积极为社会团体的各项活动演出。在2012年洮北区纪检监察部门举行的以“反腐倡廉”为主题的广场文艺演出当中,我校有36名学生为教育系统演出的节目伴舞。在2013年洮北区政府举行的春节联欢晚会中,我校的37名学生为其他节目伴舞。这些伴舞的学生大多没有舞蹈底子,但是没有一个退出,利用寒假时间苦练节目,磕了碰了,没有一个叫苦。演出获得了各级领导的一致好评。

在全面推行素质教育的今天,素质教育定义为以全面提高人的基本素质为根本目的,以尊重人的主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。学校是学生接受教育的地方,教育对学生的一生起到重大作用。我希望我的学生在走出农职校大门时,他们都具有健全的人格特性、高尚的道德情操、良好的行为习惯、优秀的学习策略和成绩。迈好人生的每一步,让社会多一份安定与和谐。


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作者:郝宏伟 来源:洮北区职教中心 发布时间:2013年08月22日    分享:--
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