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八年级道德与法制《1.1.1我与社会》导学案

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一、预习目标

1.了解社会方式是多种多样的,感受社会不同的社会生活。

2.培养学生关心社会的行为,引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。

3.知道社会关系是复杂的,引导学生会了解不同的社关系中,我们具有不同的身份。

4.正确理解个人与社会的关系,从而积极融入社会。

二、预习要点

重点、难点:了解不同的社关系中,我们具有不同的身份,从而正确理解个人与社会的关系。

三、预习问题

1.我们可以通过哪些方式了解社会?(课本3页)

2.同一个人,为什么会有不同的身份?(课本5页)

3.主要的社会关系有几种?(课本5页)

4.如何理解个人与社会的关系?(课本4页)

四、预习检测

1.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是( )

A、正确处理个人与社会的关系 B、集体主义与个人主义的关系

C、社会存在与社会意识的关系 D、人生的追求是成功者的精神动力

2.江泽民同志在谈到教育问题时指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。”这是因为(  )

A.中学生的主要任务是参加社会活动

B.学习书本知识没有什么实际用途

C.多参与社会实践活动就能促进青少年全面发展

D.参与社会实践活动也是一种学习,是认识社会的一种方式

探究案

一、合作探究

探究活动一:

暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选:

716

我今天到科技的儿童乐园当志愿者,引导和照顾前来玩耍的小朋友,一天下来,虽然累得精疲力尽,却很有成就感!

725

在外婆家,我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜,既体会到了劳动的艰辛,也感受到劳动的乐趣。

83

在家看电视,我看到关于我国航天事业发展的纪录片,心潮澎湃,对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。

问题一:小华日记里记录的“大事”,给了你什么样的印象?

问题二:读了小华的日记,你有什么样的感受?

问题三:在暑假里,你有那些印象深刻的事可以与同学分享?

探究活动二:

通过一组“小丸子”在不同情境下的图片,结合课本材料的分析,我们来分组探讨以下两个问题:

1)同一个人,为什么身份不同?

2)向身份不同的陌生人介绍自己,如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工,你分别应该怎样介绍自己。

探究活动三:

结合上述的社会关系网络图和你的生活经验,小组之间进行讨论,说一说你是如何理解个人与社会之间的关系?

随堂检测

中新网918日电 今天是“九·一八事变”纪念日,81年前,日本侵略者挑起事端,在中国东北发动侵华战争,而81年后的今天,中日关系再次面临严重考验。今天,中国多地将通过拉响防空警报等方式开展纪念活动,连日来,全球华人也通过各种方式抗议日本“购岛”行径。阅读材料,回答1-3

1.这是九年级小明同学从家中电脑里获取的文字与图片,小明了解国内时事新闻的途径是       

A.上网            B.看新闻           C.听广播          D.看报纸

2.小明关心时事政治,对他个人来说作用很多:(    

①了解社会,了解世界,拓宽视野,增长知识

②提高观察问题,分析问题和解决问题的能力

③增强关心社会,热爱祖国的情感

④全面建设小康社会,促进社会文明进步

A.①②④          B.①③④           C.①②③          D.②③④

3.有些同学认为,参加纪念活动是成年人的事,与我们学生无关,对此,你认为(    

A.错误,参加纪念活动不仅是热爱祖国的重要表现,也是我们自己健康成长的迫切要求

B.错误,参加纪念活动有助于我们认清社会,将来找个合适体面的工作

C.正确,我们是学生,最重要的任务是完成学习任务

D.正确,我们还小,是否参加纪念活动对我们来说,毫无意义

4.我们生活在社会中,都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于(  

A.生活中的传统习俗              B.法律所规定的各项制度

C.对他人许下的诺言              D.社会关系之中的相互承诺

5.对个人与社会之间的关系,理解正确的是(  

①人的全面发展,是与社会的全面进步密不可分的

②人类社会是以诚实守信为基础,由各种关系结合在一起的人类共同体

③任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果

④个人离不开社会,社会离得开个人

A.①③    B.①②    C.②④    D.③④

6、联系实际,实话实说:

社会生活日新月异,社会的发展变化就在我们的周围。通过一切可能的途径,了解一下最近五年来自己周围的社会生活发生了哪些可喜的变化?

五年来,我的家庭发生了这些变化:                                        

五年来,我所在城市或村庄发生了这些变化:                                 

五年来,我的周围还发生了这些变化

思考:看到这些变化你的感受是什么?

7、分析材料,回到问题:

在社会舞台上,在不同的社会关系里,每个人都有着不同的身份。现在,我们是中学生,是父母的儿女,是老师的学生,是同学的同学……将来,我们会做爸爸或妈妈,会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化,我们会不断地变换自己的身份。

1)请在下表中填写自己现在所处的四中社会会关系,并说出这些关系中自己的身份是什么?

2)结合材料,谈一谈你给个人与社会关系的理解。


 

参考答案

预习检测:A  D

二、随堂检测答案:1-5 A C A D A

6.这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。

7.1)家庭关系   孩子

师生关系   学生

消费关系   顾客

合作关系  同伴

2)每个人都是社会上的一员,社会就是有我们这样的许多个体组成的一个整体。我们每个人的存在和社会息息相关,不可分割。因此如果把社会是张网,那么我们每个人都是  的一个结点。个人与社会是相互依存,相互制约,相互促进,对立统一的关系。

 


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作者:李一棠 来源:东风中学 发布时间:2018年10月23日    分享:--
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