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七年级地理上册第二章第一节《大洲和大洋》教学设计

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一、教材分析

通过本节课的学习,让学生对世界大洲和大洋的知识有一定的了解。本节内容的重点在于正确理解海陆分布的特点,能在地图中准确找出七大洋、四大洲的位置,难点在于大洲、大洋的位置与分布,也就是说学生在阅读局部地区的大洲、大洋的分布图时难以在脑海中想象形成大洲、大洋的整体分布图形。

二、学情分析

七年级的学生,刚刚接触地理,已经学过了地球和地图的基本知识,尤其是地球人造卫星照片、半球分布图等,已经具备了学习本课的基础,利于调动学生的学习积极性,但是在学习方法、读图习惯等方面存在着不足之处。这就要求教师在教学时注意应用地图,并让学生积极参与课堂活动,培养学生的读图、分析能力,并指导学生用地图记忆地理事物的空间分布特点。

三、教学目标

1.知识与技能:利用地图说明海陆分布特点,识别大洲、大陆、半岛、岛屿和海峡。

2.过程与方法:能够在地图上准确的找到七大洋、四大洲。

3.情感态度价值观:通过认识地球的海陆分布,培养热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。

四、教学重难点

1.重点:七大洲、四大洋的名称、空间分布及各大洲的分界线。

2.难点:建立七大洲和四大洋的空间概念。

五、教学方法

    引导法、小组讨论法、读图分析法等。

六、教学过程

1.情景导入

通过多媒体,向同学们展示一幅地球转动的动态图,在途中有白色和蓝色,分别表示陆地和海洋。

同时向同学们提出问题:地球中陆地和海洋那个占的面积大呢?

2.讲授新课

1)海陆分布

既然海洋面积比陆地面积大,那它们到底都有多大呢?同学们阅读教材30页第二自然段的内容,得出答案。

找到了根据计算,地球表面71%是海洋,而陆地面积仅占29%。概括地说,地球上七分是海洋,三分是陆地。

设置小组活动:小组讨论一下,既然地球表面71%是海洋,而陆地面积仅占29%,为什么要叫做“地球”,不叫“水球”呢?

学生通过讨论畅所欲言,最后师生共同总结,因为在古时候,人们认识地球的能力差,认为地球的形状是天圆地方的,一位脚下的土地,就是全部,所以起名叫“地球”,随着科技的进步,人们慢慢意识到地球上海洋的面积远远大于陆地的面积,但是由于习惯,就依然叫做“地球”,实际上“水球”是更恰当的。

接下来运用多媒体,向学生展示世界海陆分布图,在世界海陆分布图中,让同学们观察南、北两个半球,那个半球的陆地多?

学生观察得出答案,接着通过对比图,来对比一下,南北半球陆地和海洋分别所占的面积,然后是东西半球陆地和海洋分别所占的面积。最后师生共同得出结论:地球的任何两个相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积。

2)人类认识地球面貌的历程

我们知道了陆地和海洋在地球上的分布,人们是经历了怎样的历程才得知的呢?同学们看教材31页,阅读31页的阅读材料,小组讨论一下,人类探索地球面貌的历程?

小组合作讨论得出人类探究地球面貌的历程。

3)七大洲和四大洋

运用多媒体,向学生们展示世界海陆分布图,提出问题,观察地图,世界上的陆地是全部都连在一起的吗?

既然不是连在一起的,我们就给每一块陆地和海洋都取了名字,下面我们就分别来认识一下。同学们把教材翻到32页,看第二框题,七大洲和四大洋。同学们阅读第二框题的第一自然段,找一找什么是大洲?我们之前知道了大陆和海洋,同学们看在这幅图中还有什么?

学生读图得出半岛是陆地伸进海洋的凸出部分。海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。七大洲包括:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、大洋洲和南极洲。

运用多媒体,向学生们展示东西半球大洲分布的对比图,分三个小组,分别讨论赤道横穿过哪几个大洲?主要位于东半球的大洲?主要位于西半球的大洲?

学生通过小组讨论,师生共同总结得出答案。

同样向学生们展示东西半球大洲分布的对比图,更换问题,分三个小组讨论,完全在北半球的大洲?完全在南半球的大洲?世界上跨经度最多和纬度最高的大洲?

学生通过小组讨论,师生共同总结得出答案。

把教材翻到35页阅读图2.11,比一比七大洲谁大谁

学生通过观察分析,师生共同得出答案。经过总结记忆顺口溜:亚非北南美、南极欧大洋。

运用多媒体展示七大洲分布图,让学生们了解七大洲的位置及分布状况。

运用多媒体向学生们展示亚洲、欧洲和非洲的分界线图,结合教材33页图2.7,找一找图中缺失的地理位置名称都叫什么,从而引出亚洲和欧洲的分界线,还有亚洲和非洲的分界线。

我们知道了地球上的陆地及岛屿叫做大洲,那地球上的海洋叫做什么呢?

学生自主阅读教材34页第二自然段的文字,看一看四大洲都叫什么?它们从大到小是如何排列的?

学生自己阅读教材,形成自助分析的能力,师生共同总结,记忆顺口溜:太大印北。

运用多媒体展示四大洋分布图,让学生们了解四大洋的位置及分布状况。

3.课堂小结

以上就是本节课的内容,同学们在这节课中都学会了什么?和大家分享一下。

学生自由发言谈一谈本节课的收获,左后再由老师进行归纳。

  

七、板书设计

 

大洲和大洋

 

海陆分布:海洋71%↘

                      七分陆地、三分海洋

          陆地29%↗

七大洲:亚非北南美

        南极欧大洋

四大洋:太大印北

 


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作者:李一帅 来源:东风中学 发布时间:2018年10月24日    分享:--
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