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2018-2019下教学计划

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2018-2019学年第二学期教学工作计划

一、教学目标

1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的欲望。

2.认识常用汉字450个,会写汉字250个。

3.注意汉字的间架结构,初步感受汉字的形体美。

4.养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。

5.学习独立识字。继续学习使用部首查字法查字典。

(二)阅读

1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯

2.用普通话正确、流利地朗读课文。继续学习默读。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。在阅读中积累词语。

4.阅读浅近的童话、高言、故事,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

5.通读儿歌、几童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言句。背通优秀诗文,课外阅读总量不少于2万字。

(三)口语交际

1.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

3.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌,注意说话的语气。

4.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。

(四)写话

1.对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要,学习使用号、句号、间号、感叹号。

二、教学资源分析:

本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第14课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第57课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心; 识字14课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;第 811课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;第 1214课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第1518课为“自然科技篇”,意在2124课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;让学生关注科学,从而爱科学,学科学;第1922课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;第2325课为“历史篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。     

三、学生情况分析:

通过上学期的教学与测试,我发现大部分学生的学习习惯、学习态度和学习能力都有所提高,班上优生率比一年级下期提高很多,但小部分学生还有待于提高和引导。本期的语文教学工作的重点为巩固优生的阅读与写话能力;加强后进生字词与句子的进步与巩固;培养全体学生的语文综合素养;培养全体学生创新精神和语文实践能力。

四、教学方法设计:

1.注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

2.重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3.阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。 4。听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

五、教学评价方案

鼓励性评价与发展性评价相结合。

 


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作者:冯秀梅 来源:海明小学 发布时间:2019年03月05日    分享:--
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