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八年级物理上册第六章第4节《密度与社会生活》导学案

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教学目标:

1、知识与技能

 理解密度与温度的关系,并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。

利用密度知识鉴别物质。

2、过程与方法

通过实验探究活动,总结出:一定质量的气体,温度高,密度变小;温度低,密度变大。学会利用密度这一重要属性鉴别物质。

3、情感、态度与价值观

培养学生严谨的科学态度,充分把密度知识与社会生活紧密相连。

教学重点 密度与温度的关系。密度与物质鉴别。       

教学难点:水的反常膨胀,4水的密度最大。

课堂导学

课前预习

1、平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢?

我们通过对前面学习知道水的密度是1.0×103kg/m3,冰的密度上0.9×103kg/m3,那么大家来计算一下1kg水的体积是多少,当这些水结冰后,冰的体积是多少?

下面请同学们利用上面的知识点来解释为什么冬天自来水管会冬裂?

2、怎样能知道这块运动会的金牌是不是纯金的?例题1市中学生运动会的金牌质量为29.5克,体积为5.2厘米3,它是真金的吗?是什么材料制成的?

课内探究

(一)密度与温度

1、问题思考:平时生活中的风、龙卷风的形成与我们所学的密度知识是否有关呢?

2、演示实验1:在室温下,吹鼓两个气球。分别把它们放在一大堆冰块和酒精灯火焰附近。

3、我来归纳:在室温下,吹鼓两个气球,分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近,过一会儿,你会发现:在冷藏室的气球体积       ,在炉火附近的气球体积        。由于密度ρ=m/v,一定质量的气体体积膨胀后,密度      

4、演示实验2:按课本图做一个纸风车。如果把风车放在点燃的酒精灯附近,风车能转动起来。

5、我来归纳:酒精灯附近的空气受热体积膨胀,密度变    而上升。热空气上升后,温度低的冷空气从四面八方流过来,从而形成了风,推动纸风车转动起来。

可见,温度     不能)改变物质的密度。在我们常见的物质中        的热胀冷缩最为显著。            的密度受温度的影响比较小。

6、讨论一下吧:生活中的风是如何形成的?

小组讨论交流得出结论:生活中的风就是空气在受热时        ,密度变       而上升。热空气上升后,温度低的冷空气就从四面八方流过来,形成风。

(二)状态与密度

1、问题思考:北方冬天的自来水管为什么会被冻裂?

2、我来归纳:水遇冷结冰后,体积会变        ,而质量保持        ,这是因为水结冰后密度变        。这说明密度除了与物质的种类、温度有关外,还与物质的        有关。

(三)水的反常膨胀

我来归纳:4水的密度最       。当温度高于4时,随着温度升高,水的密度会变得越来越     ;当温度底于4时,随着温度升高,水的密度会变得越来越    

北方冬天,如果不保护好自来水管,自来水管会结冰,结冰时,自来水管遵从         的规律,水结冰时遵从           的规律,从而使水管破裂。

(四)密度与鉴别物质

从密度表可以看出,各种物质的密度是一定的,不同物质的密度是不同的。只要测出了戒指的密度,再与密度表中金的密度进行比较就可鉴别戒指是不是纯金做成的。

1 利用公式              求密度,利用密度鉴别物质;

2)利用公式               求质量。

3)利用公式               求体积。

 


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作者:马腾 来源:东风中学 发布时间:2018年11月14日    分享:--
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