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八年级上册《4.1.2东晋南朝与江南地区的开发 》教学设计

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教学目标

1.知识与能力

①了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络:包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋、前秦和南朝的简单概念。

②掌握淝水之战的经过、结果,记住这一时期我国江南地区经济开发的状况。

2.过程与方法

分组探究江南地区开发的原因,一方面有利于积极性的调动,另一方面用“问题解决”的方法引导自主学习相关历史知识,自主解决问题。

3.情感态度与价值观

在探究江南地区的开发原因的过程中,认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。引导学生关注本地区在历史上的发展情况。

教学重难点

重点

江南经济开发的主要表现。

难点

江南经济开发的主要原因。

三、教学过程

导入新课:

T 在上课之前,想请同学们背诵一首诗歌,《忆江南》

S 齐背诵《忆江南》

T 这首诗向我们展示了一幅美丽的江南美景,那同学们一定非常好奇:江南地区是怎样得到开发的?经济重心何时南移的?这一节课,我们一起来探究有关这方面的问题。

P 一、东晋

T 请同学们阅读77页课本,回答PPT上的相关问题。

P 呈现自学内容

 

T 通过上面的自主学习,同学们了解了东晋建立的一些基本信息。在东晋的建立过程中,离不开谁的帮助?

S 士族

T 请同学给大家解释下,什么叫做士族?

S指世代为官的名门望族

T 书上讲到一句民谣“王与马,共天下”,它表达了什么含义?

S意思就是王氏同皇族司马氏共同掌握了东晋的大权。

P 阅读卡《士族》《东晋南朝的士族生活》

T 请同学们阅读书上的两张阅读卡,看看东晋时期的士族是如何生活的?

S 生活奢靡

T 那我们来看看,这样的士族统治下的王朝,能不能强大呢?

P 《东晋、前秦形势图》

1、小小故事会:“用“投鞭断流”、“草木皆兵”、“风声鹤唳”三个成语讲述淝水之战的大致过程。”

2、想一想 苻坚拥有八十万兵力,却不能统一江南,这究竟是为什么?

S 从前秦方面看,前秦军队的民族成分复杂,其他民族不满于前秦的统治,希望秦军失败,以摆脱氐族贵族的控制此外,前秦军队指挥不当,战线过长也是失败的原因。

从东晋方面看,广大将士在保卫江南、恢复中原思想的激励下,士气高昂;将领足智多谋,指挥得当。

T 尽管士族生活奢靡,但是他们仍然取得了压倒性的胜利。胜利之后,前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战状态;东晋在南方取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件。但是之后,东晋并没有一路顺风地走到底。

P 二、南朝

P 《南朝更替表》

S 阅读《南朝更体表》

T 从这张表中,需要同学们回答以下几个问题:

1、南朝包括几个朝代?

2、他们的都城在哪里?

3、从三国到南朝共有几个国家定都南京(建业、建康)?

S 南朝包括宋、齐、梁、陈四个朝代,定都建康即今南京。南京有“六朝古都”的美誉,其六朝是指:吴国、东晋、宋、齐、梁、陈。

P 三、江南地区的开发

材料一:(江南)地广人稀,饭稻羹鱼。无冻饿之人,亦无千金之家。

---—《史记》

材料二:江南……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶,覆衣天下。                                                  ——《宋书》

T 同学们想一想,为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同?

S 司马迁描写的江南生产力发展很落后。《宋书》的江南非常富饶。汉代的江南尚未开发,魏晋以来已逐渐得到开发

T 为什么在魏晋南北朝时期江南地区能够得到开发?

S 江南地区的战乱比较少,社会秩序比较安定;江南地区有发展经济的优越的自然条件

T 同学们思考得很好,当然除了这些以外,北方战乱太多,大量的北方人口迁往江南,为江南的发展提供了劳动力和技术

T 假设你来到魏晋南北朝时的江南地区你觉得你能见到哪些场景?

S 农业:水稻栽培技术有了提高,开始使用绿肥、牛耕和粪肥也推广普及,南方稻米产量超过北方,北方粟、麦等旱田作物南移,水碓、水磨广泛使用。

S 手工业:东晋南朝养蚕缫丝技术比前代大为提高,荆州、扬州是江南丝织品生产最多的地方。江南织锦技术得到普及与提到。扬州、荆州的冶铁水平也很高。制瓷技术有了明显的提高,瓷器成为普遍的生活用具,青瓷、白瓷的烧制技术都很有特色。

T 这些对于江南地区开发的措施,有利于江南交通网形成,商业活跃,城市繁荣。

 

 


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作者:赵丽荣 来源:东风中学 发布时间:2018年10月23日    分享:--
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